素養課程 (10月開始)

講師簡介

曾旭君 Abbie Tseng

  • 學歷:

    • Southern New Hampshire University MBA

  • ​具13年以上科技業專案管理實務經驗。2017年開始從事教育行業,多年來致力於引導孩子思考、創新與解決問題的能力。

  • ​教學專長:

    • 邏輯思考

    • APP Inventor2

    • 設計思考

    • 商業思惟

    • 閱讀思考等課程

許家豪 Michael Hsu

  • 學歷:

    • 英國諾丁罕大學物理博士

    • 英國雪菲爾德 奈米科學與科技應用系碩士

  • 具10年以上數理自然科學教學經驗。歷練中央研究院物理所博士後、暨高中生培訓計畫主持、工研院綠能所研究員、長庚大學兼任講師。及emergenetics全腦思維偏好國際認證執行師及教練,多年來致力於科普數理教育、教學溝通品質提升與數理研究不遺餘力。

  • 教學專長:

    • 團隊共識

    • 信任建立

    • 情緒管理

    • 溝通表達

    • 簡報技巧

    • 體驗活動設計

    • 職能分析與應用

課程簡介

上課對象:

國小中低年級

 

課程時數:

24小時 (1.5小時 x 16堂課)

課程目標:

★培養孩子「運算思維」與邏輯能力

★培養孩子解決問題的能力
★培養孩子團隊合作的能力

課程簡介:

歐美從五歲開始程式教育,這裡的程式並不是讓孩子們使用電腦開始使用電腦的程式語言,而是讓孩子透過手作,透過遊戲了解運算思維的概念。

從桌遊學邏輯

資訊素養聯盟:Abbie老師

上課對象:

國小5-8年級

 

課程時數:

64小時 (2小時 x 32堂課)

課程目標:

★培養運算思維的能力 

課程簡介:

App Inventor 2 是由 Google 提供的應用軟體,現在由麻省理工學院所維護及運 營。它可以讓不懂程式語言的人也能創作 Android 手機的程式 App,圖形化界 面,以拖曳方式將程式積木進行組合,就可以創作出 App,就可以在手機上執行, 讓每個人都能創作自己的 App。

運算思維桌遊課

資訊素養聯盟:Abbie老師

上課對象:

國小高年級/國中

課程時數:

16小時 (8小時 x 2天)

課程目標:

★了解設計思考的五大步驟

★學習並了解4C

課程簡介:

108課綱將在九月上路了,大家都在討論”素養”的問題,”素養”簡單的說,就是希望能讓孩子能夠有解決問題的能力,如何讓孩子運用所學,解決問題呢?  當代教育重要的,是讓學生有設計思考(design thinking),並加上電腦運算思惟(computa-tional thinking)──前者是發現問題、找到問題的能力,後者是解決問題的能力。

設計思考工作坊

資訊素養聯盟:Abbie老師

上課對象:

高中生與家長

 

課程時數:

2小時

課程目標:

★了解設計思考的五大步驟 並瞭解如何運用 

課程簡介:

當代教育重要的,是讓學生有設計思考 (design thinking),並加上電腦運算思惟(computa-tional thinking) ──前者是發現問題、找到問題的能力,後者是解決問題的能力。

設計思考講座

資訊素養聯盟:Abbie老師

上課對象:

家長與老師

課程時數:

14小時 (7小時 x 2天)

課程目標:

★「運算思維」是現今課綱最重視的資訊素養之一,透過全腦思維偏好的科學分析,讓學員能在課程中切入具體實境,從理解、認同到欣賞他人特質,提出一套有系統的科學運用方法

★發掘個人化的有效學習系統。透過學員討論與演練,講師回饋,找出自己獨一無二的學習優勢

★練習有效自學的技巧,應用到學員目前的學習科目上,加以實際應用模擬練習

課程簡介:

採用 Workshop 方式設計。
課程內容從emergenetics全腦思維偏好開始,逐步的導入理解學員自己的思維特質的重要觀念及行為偏好上的優勢,包含4C的運用(思辨能力、創新思維、協同合作、有效溝通)。並規劃大量互動及參與式學習,使學員能透過實際演練,學習快速將運算思維運用在講師的教學上,及協助家長規劃學生有效的學習技巧。

​開啟運算思維的超能力

資訊素養聯盟:Michael老師

​聯絡講師

上課對象:

國小高年級以上

 

課程時數:

2小時

課程目標:

★了解商業的五大元素 並動手操作 

★時間規劃、金錢規劃 

★學習與他人相處

課程簡介:

商業的五大元素為何? 實地讓孩子們自己發想自己去做。

設計思考講座

資訊素養聯盟:Abbie老師

合作廠商

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Abbie Tseng 曾旭君小姐

Abbie@redhill.idv.tw